Психолог провела эксперимент с участием 22 новорожденных в возрасте 2-3 дней, которым давали слушать запись слов с повторяющимися слогами вроде му-ба-ба и пе-на-на, а также запись слов, в которых повторяющихся слогов не было. При этом во время прослушивания ученые фиксировали активность мозга младенцев.

Оказалось, что при повторах в словах у младенцев наблюдалось увеличение активности в височной и левой лобной долях коры головного мозга. В то время как на другие слова не было замечено практически никакой реакции.

Поэтому психолог предположила, что названия родителей и ближайших родственников в разных языках состоят из повторяющихся слогов не случайно, а именно потому, что дети лучше всего реагируют на повторяющиеся звуки.

Как известно, левая лобная доля у правшей отвечает за такие качества человека, как внимание, абстрактное мышление, способность к самоконтролю и критической самооценке. А височные доли обрабатывают слуховые ощущения, превращая звуки в слова.

Таким образом, заключает ученый, дети рождаются уже со способностями воспринимать и изучать родной язык систематически.